Программа обучения состояла из четырех семинаров в год и была направлена на подготовку учителей соответствующим педагогическим подходам, включая исследование действий, обучение путем открытий и проблемное обучение в естественнонаучных дисциплинах (STEM), а также в обучении английскому языку. Учителя STEM также прошли подготовку в качестве разработчиков комплексных учебных ресурсов, использующих казахские контексты для обучения. Наконец, прошедшая отбор группа учителей английского языка и учителей STEM была подготовлена в качестве тренеров.
В первый год проекта программа обучения состояла из следующих семинаров:
- Семинар 1 (5 дней): Введение в активное обучение для развития грамотности в английском языке и STEM предметах; осуществление обучения на основе открытий и развитие мышления высшего порядка (опрос, активное чтение, активное письмо, методы группового обсуждения, игры, моделирование и ролевая игра). Исследования действий.
- Семинар 2 (5 дней): Контекстное обучение, модель обучения 5E, проблемное обучение и научное исследование для STEM. Язык классного обихода и методика обучения языковых навыков для учителей английского языка.
- Семинар 3 (5 дней): Создание содержательных учебных ресурсов - поэтапное развитие комплексных обучающих и учебных ресурсов для целого учебного раздела/темы, состоящей из обучающих эпизодов, которые включают в себя PowerPoint презентации, рабочие листки, критерии оценивания, домашние задания, руководства для учителей и руководства по разделам.
- Семинар 4 (5 дней): Обучение в качестве тренеров, включая последующие стратегии для поддержки эффективного внедрения и устойчивости (разработка учебных материалов и последующих стратегий).
В период между семинарами участники тестировали и оценивали педагогические подходы и учебные ресурсы с помощью исследования действий.
Семинары 5-8 второго года проекта были нацелены на дальнейшее повышение квалификации учителей в разработке комплексных обучающих и учебных ресурсов. Программа семинара 5 была выстроена логически из тем предыдущих четырех семинаров 2019 года:
- Семинар 5 (5 дней): Развитие прогресса в обучении и мышлении посредством активного обучения. Навыки вопросного метода для содействия прогрессу в обучении и мышлении на всех этапах процесса обучения. Содействие прогрессу в обучении и мышлении на отдельных уроках благодаря активному процессу обучения. Опыт обучения и ресурсы, эффективно внедряющие методы и модель обучения.
Группа 1 обучалась применению всего вышеперечисленного в интегрированном обучении содержания и языка (CLIL).
Из-за пандемии Covid-19 семинары 6-8 были переведены в онлайн формат (вебинары).